一、政院投入逾800億強化社會安全網2.0，攜手民間力守護下一代

行政院長卓榮泰8日前往「財團法人宜蘭縣私立佛教幸夫社會福利慈善事業基金會附設幸夫愛兒園」關懷院童生活，強調政府責任是以更多力量照顧弱勢兒童，提供舒適學習環境，豐富孩子生命經驗，並啟發未來投入社會慈善的能量，促進國家穩定與文明發展。卓院長指出，歲末年終前走訪各地，正是深入瞭解施政落實的機會。他感謝創辦人達觀師父與院長釋真顗（一ˇ）師父的用心經營，以及地方政府與志工協助，讓院童在愛心園地中成長，培養優秀品格與社會責任感。卓院長勉勵小朋友記住社會關懷的源頭，未來有能力時，也要回饋社會，助人為樂，讓國家更加公平、文明。卓院長特別提及民間力量的重要性，從市場老闆的愛心蔬菜、醫生的義診到「新東陽集團」協助建設育幼院，皆展現社會互助精神，也因此育幼院以麥幸夫董事長命名，彰顯善行。為進一步完善社會安全網，卓院長說明，行政院已核定未來四年115-119年「強化社會安全網計畫2.0」，將投入819.6億元，擴大對弱勢族群的照顧資源，並期盼「幸夫愛兒園」成功經驗能推廣至其他地區。

二、把握越冬成蟲甦醒期，臺南農改場訂定地區防治荔枝椿象期程

荔枝椿象越冬成蟲經長時間消耗體內脂肪後，對藥劑耐受性較低，是一年中防治效果最佳的關鍵時機。依歷年經驗，春節過後即陸續進入成蟲甦醒期。為掌握雲嘉南地區實際發生情形，臺南區農業改良場於1至2月間派員前往龍眼及荔枝果園進行調查監測，目前尚未發現明顯活動情形；惟隨氣溫逐步回升，預期越冬成蟲將開始現蹤，現階段正是族群尚未擴散前的重要防治窗口。臺南農改場指出，荔枝椿象一年一世代，成蟲以越冬型態存活，春季回暖後即於枝梢或花穗吸食危害，並於性成熟後交尾產卵。2月上旬為越冬成蟲甦醒初期，此時成蟲活動力低、尚未產卵，施藥可有效壓低族群密度，對後續防治成效影響關鍵。考量荔枝及龍眼為重要蜜源作物，為兼顧病蟲害防治與授粉昆蟲保護，臺南農改場建議於共同防治期間內，每週施藥1次、至少2次，並避免於花期用藥；另於開花前或施放卵寄生蜂前10天應停止施藥，以降低對蜂群的影響。經與防檢署會勘評估後，今年雲嘉南地區荔枝及龍眼荔枝椿象化學共同防治期程，統一訂定為114年2月9日至3月20日。臺南農改場提醒農友，防治時應依植物保護資訊系統公告之登記用藥施用，並加強葉背與枝條縫隙等成蟲棲息處；同時於產卵盛期加強巡園，適時移除卵塊，落實整合性管理。如有防治疑問，歡迎洽詢該場植物保護研究室。

三、春節連假將至，警政署全面加強重要節日安全維護

行政院於1月5日院會由各相關部會提報春節期間強化執政措施。內政部鑒於近期發生隨機襲擊案件，並因應115年農曆春節連續假期將至，警政署將自2月9日22時起至2月23日24時止，實施「115年加強重要節日安全維護工作」，由全國各警察機關同步執行，以「治安平穩、交通順暢、民眾安心」為工作主軸，全面強化各項勤務作為。內政部警政署副署長郭士傑表示，警政署將於年2月9日22時起至2月23日24時止實施「115年加強重要節日安全維護工作」，由全國各警察機關執行，以「治安平穩、交通順暢、民眾安心」為工作主軸，執行各項勤務。內政部進一步指出，本次安全維護工作延續治安、交通與民眾安心三大主軸，在治安方面採取犯罪預防與偵防並重策略，重點維護金融機構安全並加強取締賭博犯罪；交通方面則針對易壅塞路段及熱門景點加強指揮疏導，降低事故風險；在民眾安心層面，將結合協勤民力投入治安與交通服務，並視需求於人潮集中處所設置機動派出所，即時回應民眾需求。（謝卓融）

四、第二屆繪本新秀獎勵登場，文化部推繪本國家隊盼世界看見臺灣

文化部推動「繪本及圖文書創作新秀獎勵」邁入第二屆，歷經專業評審數月審查，從406件申請作品中遴選出30位新秀。文化部長李遠8日出席獲獎說明會，宣告為期1年的陪伴培力計畫正式啟動，將由6位專業導師陪伴新秀，從創作深化、出版實務到國際行銷，協助創作者穩健成長、不再孤軍奮戰。文化部表示，繪本是最具國際傳播力的文化內容之一，面對全球競爭與市場壓力，政府必須系統性支持創作人才，補齊臺灣文化輸出的重要拼圖，推動繪本新秀獎勵的目標，是逐步打造臺灣的「繪本國家隊」。文化部進一步表示，已同步推動繪本學校、行銷獎勵、金繪獎及下一本書獎勵等政策，建構從創作到推廣的完整支持體系。本屆獲選新秀中，多數具備成熟創作潛力，已有15人曾獲或入圍國際插畫與繪本獎項，顯示臺灣繪本創作已具備國際水準；陪伴計畫期間，導師將以小組共學方式，協助新秀強化敘事、風格與市場定位，提升作品完成度與能見度。文化部強調，未來將持續透過翻譯推廣、國際書展參與與出版媒合，協助臺灣繪本走向世界，讓更多來自臺灣的故事被國際讀者看見，逐步壯大屬於臺灣的繪本國家隊。

五、國教署打造校園閱讀新據點，深化學習空間與社區連結

教育部持續推動閱讀教育，透過多元政策與資源挹注，強化校園閱讀環境。配合前瞻基礎建設計畫，國教署已補助全國851所國中小、約16億元，建置社區共讀站，藉由優化閱讀空間、整合教學與社區資源，打造兼具學習、交流與文化傳承功能的公共閱讀場域，讓學校共讀站成為社區閱讀的重要據點。各校結合在地文化特色，發展具獨特風格的共讀站空間。例如，臺中市大墩國中「杏福旅圖」以校樹銀杏為意象，營造綠意盎然的閱讀環境；屏東縣復興國小融入糖廠歷史元素，以五分車作為入口意象，服務臺設計如售票亭，結合吧臺閱讀座位與書籍展示，形塑地方記憶；高雄市福山國小「日光書屋」則以淺色系和大面玻璃窗，營造明亮溫潤的光影空間，讓閱讀更具舒適感。共讀站亦成為社區互動平台，學校辦理親子讀書會、作家講座、故事時間及社區走讀等活動，鼓勵民眾參與，並培訓社區志工，強化閱讀推廣能量，促進學校與社區良性互動。國教署表示，將持續挹注資源，協助學校永續經營共讀站，使其不僅為書籍閱覽空間，更成為學習討論、交流互動與創意展演的核心場域，深化社區閱讀推動效益，打造溫暖友善的學習中心，讓校園閱讀力量延伸至每個社區角落。

新聞由黃立佳編輯、楊志聰播報